Autor: F. Rosel
Ele contém uma série de elementos, de estrutura e dificuldade semelhantes, que o sujeito deve considerar cuidadosamente.
Através de sua aplicação, as habilidades de atenção e observação são avaliadas por meio de uma tarefa rotineira, claramente independente do conhecimento acadêmico ou cultural dos sujeitos.
A avaliação é realizada por meio de uma tarefa rotineira que permite uma medição independente do nível educacional dos avaliados. O uso da cópia autocorretiva facilita a correção do instrumento.
